檢測(cè)費(fèi)用面議
采光檢測(cè)GB/T 5700-2008
照明檢測(cè)GB/T 5699-2017
報(bào)告形式紙質(zhì)+電子
周期5個(gè)工作日
目前，大多數(shù)教室照明設(shè)備都使用雙端熒光燈管，基本上可以滿足教室照明的需要。但是，隨著熒光燈鎮(zhèn)流器和光源的老化，光輸出效率會(huì)降低，導(dǎo)致教室照明降低。長(zhǎng)時(shí)間在弱光環(huán)境下使用眼睛的學(xué)生很容易引起近視。另外，在一些老式的教室照明設(shè)計(jì)中。
眩光是由于視野中的亮度分布或亮度的范圍不適宜，或存在端的對(duì)比，以致于引起不舒適的感覺或者降低觀察細(xì)部目標(biāo)能力的視覺現(xiàn)象，處于視野中，特別是在靠近視線方向存在的發(fā)光體所產(chǎn)生的眩光被稱為直接眩光，其他還存在反射眩光的概念，即由視野中的發(fā)射所引起的眩光。
照明裝置應(yīng)保持作業(yè)面規(guī)定的維持平均照度，維持平均照度取決于光源、燈具、環(huán)境的維護(hù)特性和維護(hù)方式。為了檢驗(yàn)照明實(shí)施電氣參數(shù)與設(shè)計(jì)值的相對(duì)符合情況，每學(xué)年應(yīng)對(duì)采光和照明的實(shí)際狀況進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)測(cè)量，檢測(cè)標(biāo)準(zhǔn)采光按照GB/T 5699,照明檢測(cè)按照GB/T 5700來執(zhí)行。
應(yīng)急照明是因正常的電源失敗而啟用的照明裝置，主要包括疏散照明、安全張明及備用照明。
教室的采光、光源是否有利于學(xué)生用眼安全呢？通常需要儀器光譜照度計(jì)對(duì)教室內(nèi)的所有課桌和黑板進(jìn)行照明檢測(cè)，通常按照標(biāo)準(zhǔn)“中小學(xué)校教室采光和照明衛(wèi)生標(biāo)準(zhǔn)”要求，光照強(qiáng)度是一種物理術(shù)語，指單位面積上所接受可見光的光通量.按照，教室課卓面上的維持平均照度值不應(yīng)低于3001x(勒克斯)，其照度均勻度不應(yīng)低于0.7.教室黑板應(yīng)設(shè)局部照明燈，其維持平均照度不應(yīng)低于5001x(勒克斯)，照度均勻度不應(yīng)低于0.8，和眩光、色溫、照明功率密度、頻閃、藍(lán)光等檢測(cè)招標(biāo)。
但是，有研究中心對(duì)全國(guó)近200所中小學(xué)教室光環(huán)境進(jìn)行抽樣檢查，結(jié)果顯示合格率不到10%.
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